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cert-lim-

 

CHE COS'È IL PROGRAMMA CERT-LIM INTERACTIVE TEACHER?

 

Cert-LIM Interactive Teacher è un programma di certificazione che permette al candidato, attraverso un percorso di apprendimento formale istituzionalizzato, di acquisire conoscenze, abilità e competenze relative all’utilizzo dello strumento LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) nell’ambito della didattica e della formazione.

Cert-LIM Interactive Teacher è una certificazione che corrisponde ad un insieme di elementi accettati e condivisi a livello collettivo e che costituisce un efficace strumento per fornire un valido e documentato riconoscimento sia nell’utilizzo degli strumenti offerti dalla LIM che per ideare, progettare, realizzare e pubblicare prodotti per una comunicazione efficace e quindi garantire il successo formativo.
La certificazione Cert-LIM Interactive Teacher promuove la professionalità di chi possiede conoscenze e abilità apprese in modo informale tramite la propria esperienza personale, ma anche di chi si accosta al mondo della comunicazione attraverso gli strumenti dell’ICT e nello specifico della LIM.

A CHI SI RIVOLGE LA CERTIFICAZIONE CERT-LIM?

La certificazione Cert-LIM Interactive Teacher è rivolta a quegli insegnanti (di ogni ordine scolastico), formatori e operatori che desiderano acquisire conoscenze e competenze a livello personale per l'utilizzo quotidiano della LIM nell'ambito della didattica in classe o della formazione negli ambienti predisposti.

In particolare, a coloro che:

  • desiderano avere una formazione specifica dedicata all’utilizzo della LIM e un riconoscimento ufficiale a livello nazionale delle proprie conoscenze, abilità e competenze acquisite nell’ambito della formazione pubblica o privata;
  • vogliono acquisire quelle conoscenze e abilità che favoriranno l'accesso al mondo del lavoro che richiede competenze comunicative;
  • operano presso agenzie pubblicitarie e/o di marketing e che abbisognano di una preparazione adeguata, ma che non richieda lunghi tempi di formazione per illustrare e presentare prodotti e/o campagne di promozione;
  • ricoprono ruoli comunicativi negli uffici e/o nelle istituzioni di aziende private e/o enti pubblici e necessitano di una certificazione oggettiva delle loro competenze all’uso di strumenti tecnologici/informatici specifici (LIM);
  • si occupano in strutture pubbliche o presso enti dell’apprendimento e della formazione dei diversamente abili;
  • svolgono il ruolo di istruttori nell’ambito delle scuola di guida, scuole sanitarie (medici, paramedici), scuole e accademie militari, allenatori, etc...

Pertanto, una certificazione attestante che una persona, valutata secondo intenti e regole prestabilite, possiede i requisiti necessari per operare con competenza nell'ambito della comunicazione didattica e della formazione utilizzando lo strumento LIM, costituisce una garanzia di accertata professionalità e permette di veder riconosciute in ambito lavorativo le proprie competenze.

QUALI SONO I CONTENUTI DELLA CERTIFICAZIONE CERT-LIM?

La certificazione Cert-LIM Interactive Teacher si compone di due Moduli specifici, dedicati ad un utilizzo ampio delle funzionalità della LIM e per la realizzazione di percorsi formativi anche complessi:

 

Modulo 1.0 - Competenza Strumentale

Indicazioni per sostenere i Test per la certificazione “Cert-LIM Interactive Teacher”
 

I punti di questo Syllabus non sono stati concepiti come una semplice elencazione di comandi, di strumenti e di risorse per ottenere generiche prestazioni, ma gli strumenti, suddivisi per categorie base e avanzati, sono stati proposti come possibili attrezzi per la realizzazione di esperienze didattiche (UdA) con la LIM. L'analisi delle loro possibilità (come, quando, in quale situazione…) li integra, infatti, in un processo unitario con la metodologia, considerandoli, quindi, non come due aspetti distinti ma complementari.

L'esame prevede un test di 20 domande di carattere pratico, ma già orientate all'aspetto metodologico - didattico, che fanno riferimento agli argomenti del Syllabus.

Durata dell'esame 120'.
ll candidato, per superare l'esame, deve rispondere correttamente al 75% dei quesiti.

Deve, inoltre, compilare una scheda anagrafica che prevede i propri dati, il giorno e l'ora d'inizio della sessione d'esame, il tipo di test cui si sottopone (es. Mod.1-01) e le indicazioni se il candidato si presenta privatamente o proposto da un Test Center. Nella realizzazione dell'UdA, le pagine del file Cert_LIM_Cognome_Nome candidato e i successivi file delle pagine della LIM non devono essere rinominate e devono mostrare il giorno e la data di creazione. Tutti i file lavorati devono essere salvati nella sottocartella “Esercizi LIM”, presente all’interno della Cartella del Candidato.

Modulo 2.0 - Competenze Metodologico-didattiche - Essential

 

La Cert-LIM Essential è una certificazione LIM intermedia, rivolta a tutti quei docenti e operatori della comunicazione che non sentono la necessità di conoscere e di avvalersi di tutte le metodologie e strategie proposte dal Syllabus e che, invece, vogliono utilizzare la LIM nella didattica in aula con un percorso di formazione più breve.

Vengono proposte, infatti, le tre tecniche didattiche più diffuse e utilizzate, invece delle sei indicate nel Syllabus:

  • Metodologia Trasmissiva potenziata dagli strumenti della LIM
  • Strategia del WebQuest, la strategia della ricerca delle informazioni su Internet
  • Strategia Laboratoriale

in sede d’esame, inoltre, si richiede di compilare una sola Scheda integrata (Scheda Metodologico - Strategica semplificata), al posto delle due: Scheda Metodologico - didattica e Scheda Strategica, richieste nella certificazione Full.
I docenti/formatori, che hanno conseguito la Certificazione Essential, possono poi completare la loro formazione metodologica, superando anche il Test del Modulo 2.2 Full e ottenendo così la certificazione Cert-LIM Interactive Teacher Full.

Modalità di esecuzione Esami Essential

Modulo 2.1 Essential - Competenze Metodologico–didattiche
I candidati possono scegliere una delle tre strategie proposte:

  • Test Mod.2E – Trasmissiva
  • Test Mod.2E – WebQuest
  • Test Mod.2E - Laboratoriale

Quindi devono compilare la Scheda integrata (Scheda Metodologico - Strategica semplificata) e sviluppare la UdA (Unità di Apprendimento), secondo l’argomento didattico scelto, sulla LIM prevista. Per le altre indicazioni valgono quelle già fornite per la modalità Full.

La certificazione Cert_LIM Interactive Teacher si consegue mediante il superamento di entrambi i moduli. Nel caso in cui l'esito dell'esame del Modulo 2.2 - Full o del Modulo 2-Essential non sia positivo, il candidato potrà ripetere la prova in un'altra sessione utilizzando i materiali già preparati. Sarà però necessario che li completi e strutturi la sua UdA, in modo più opportuno, secondo i punti del Syllabus e le richieste del nuovo Test che dovrà affrontare.
Per superare con esito positivo i Test d'esame Modulo 1.1, Modulo 2-Essential o Modulo 2.2-Full, è opportuno che i candidati conoscano con certezza i punti del Syllabus e abbiano raggiunto, in modo autonomo o seguendo un apposito corso, una adeguata preparazione, sia riguardante la parte teorica che strumentale. I materiali di supporto pubblicati sul sito AICA (Sample test, Tabelle, esemplificazioni ed esercizi svolti) possono essere d'aiuto sia per la formazione dei docenti/formatori che per la preparazione a sostenere i Test d’esame.
Ai fini di costituire una raccolta di buone pratiche (best practices) per la preparazione degli esami e come esempio di realizzazione di UdA con la lavagna digitale, nella scheda anagrafica, che i candidati devono compilare, è stata inserita una richiesta di autorizzazione per l’utilizzo del materiale d’esame. Ai sensi del Dlgs 196/03 in materia di trattamento dei dati personali, viene, inoltre, chiesto ai candidati se i materiali possano essere pubblicati in forma anonima o con i dati anagrafici (nome, cognome, indirizzo e-mail) dell’autore.

Modulo 2.2 - Competenze Metodologico-didattiche - FULL

 
Nella Certificazione FULL, il Test del Modulo 2.2 - Metodologico-Didattico prevede la compilazione delle due schede Metodologica e Strategica e l’utilizzo delle sei strategie presentate nel Syllabus 2.1:
  • Metodologia Trasmissiva potenziata dagli strumenti LIM
  • Strategia del Big6
  • Strategia del WebQuest
  • Strategia Laboratoriale
  • Strategia dell’Apprendistato cognitivo
  • Modello procedurale dell’esagono


Questa modalità d’esame è rivolta a quei docenti/formatori che sentono la necessità di approfondire il discorso metodologico e di proporre ai loro allievi gli approcci didattici che rispondano alle loro esigenze cognitive e alle finalità che il docente si è proposto di raggiungere.

Modalità di esecuzione Esami Modulo 2 Full

Modulo 2.2 Full - Competenze Metodologico–didattiche
L'esame prevede la realizzazione, da parte del candidato, di una UdA (Unità didattica di Apprendimento) su un argomento disciplinare a scelta mediante l’utilizzo dello strumento LIM. L'unità, dato che deve essere realizzata completamente durante la sessione d'esame, sarà necessariamente breve, ma completa di ogni sua parte per essere presentata agli studenti o ai docenti/formatori, di conseguenza: didatticamente significativa, stimolante e coinvolgente. Le pagine LIM, oggetto della prova d’esame, non devono essere solamente una presentazione dell’attività didattica proposta o la sua programmazione, ma è opportuno che presentino, come naturale conclusione, anche esempi di compiti realizzati dagli studenti o dai gruppi di lavoro come prodotti didattici finali.

Per ottenere un risultato soddisfacente e corrispondente alle richieste sopra dette, sarà opportuno che il candidato strutturi in anticipo la lezione/esperienza didattica, che vuole realizzare, per quanto riguarda il Processo: il percorso didattico, le fasi e i tempi di realizzazione, gli organizzatori grafici utilizzati (mappe concettuali, webs, linea del tempo,…) e il Prodotto: i materiali (testi, immagini, grafici, risorse audio e video, risorse bibliositografiche). Questi materiali dovranno essere utilizzati, durante la prova d'esame, secondo le richieste e le indicazioni contenute nelle 30 domande del test che fanno riferimento agli argomenti del Syllabus.

Durante la prova d'esame, sarà concesso ai candidati, l'utilizzo di una chiavetta USB o di altro supporto di memorizzazione contenente i materiali necessari alla realizzazione della UdA.  Questo supporto non dovrà contenere però: file già assemblati di pagine di LIM, immagini di pagine già pronte, schede metodologico - didattiche o strategiche già predisposte o compilate. Durante la prova d'esame, quindi, i candidati dovranno compilare le schede e costruire o assemblare le pagine della lavagna digitale facendo ricorso ai materiali già predisposti con le caratteristiche indicate o ad altri realizzati al momento. I materiali non conformi a queste disposizioni, se fossero presenti, dovranno essere rimossi e non potranno essere utilizzati durante la prova con la penalità dell'annullamento dell'esame. Per evitare, inoltre, che materiali d'esame possano essere divulgati o pubblicati senza autorizzazione, il candidato dovrà copiare la cartella dei propri materiali sul desktop del computer su cui sosterrà l'esame, quindi rimuovere il supporto di memorizzazione utilizzato (chiavetta USB) e non utilizzarlo ulteriormente senza l'autorizzazione dell'esaminatore. Gli esaminatori ed i responsabili dei Test Center, in cui si tiene la prova d’esame, si devono fare parte diligente di questo controllo.

Per quanto riguarda la descrizione delProcesso, i candidati dovranno compilare laScheda Metodologico – Didattica, relativa al Processo, che comprende una parte anagrafica e una metodologica e la Scheda strategie didattiche, riguardante la strategia che avranno scelto tra le 6 indicate nel Syllabus. Mediante il software della lavagna LIM, invece, dovranno costruire l'UdA con le risorse che avranno predisposto secondo le richieste del Test, cioè ilProdotto. Nel caso siano utilizzate, per le diverse fasi progettate, più strategie nella realizzazione dell'UdA (Mix di strategie), sarà necessario compilare le relative schede strategiche con le indicazioni necessarie, solamente per le parti della UdA che si riferiscono alla specifica strategia utilizzata. Nel Test d’esame è richiesta, come forma di tracciamento della lezione, una videoregistrazione con commento audio di una spiegazione, esposizione di una procedura o risoluzione di un esercizio tipo. La video registrazione, per essere considerata significativa, deve fornire allo studente delle indicazioni valide per chiarire momenti del percorso o modalità di esecuzione delle attività didattiche, da rivedere in un secondo tempo o nel lavoro a casa, quale modalità di tracciamento della lezione.

Durata dell'esame180' . Il candidato per superare l'esame deve rispondere correttamente al75%dei quesiti.

L'attribuzione del punteggio è del40%per la valutazione delProcesso e del60%per la valutazione delProdotto. La valutazione delProdotto sarà suddivisa, a sua volta, in:

  • Realizzazione UdA40%
  • Completezza10%
  • Aspetto estetico comunicativo10%, che ha valore come modalità di comunicazione dei concetti e delle informazioni.


Nel caso in cui la UdA fosse realizzata in modo particolarmente significativo, indipendentemente dalla metodologia/strategia scelta, potranno essere attributi, oltre al punteggio già raggiunto, punti fino al
5%. IlProdotto dovrà essere corrispondente a quanto enunciato nella scheda di progettazione delProcesso.

Punteggio griglia M2  Candidato utente

 Fasi di elaborazione/valutazionePunteggio (%)
1 Parte anagrafica 0
  Valutazione Processo 40
2 Parte metodologica 20
3 Parte strategica 20
  Valutazione Prodotto 60
4 Realizzazione UdA 40
5 Completezza 10
6 Aspetto estetico comunicativo 10
  Valutazione complessiva Processo e Prodotto 100

 

 

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